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Bilingualer Unterricht
am Artland-Gymnasium Quakenbrück


Förderung der Fremdsprachenkompetenzen - ein Schlüssel für die Zukunft

News
Anmeldungen für den bilingualen Erdkundeunterricht (Jg. 7 und 8) und für den bilingualen Geschichtsunterricht (Jg. 9 und 10) für das Schuljahr 2014/15 können abgegeben werden. Die Vorstellung des Angebotes in den Klassen erfolgt in den Monaten Mai und Juni 2014.


Seit dem Schuljahr 2005/06 gibt es am
Artland-Gymnasium Quakenbrück Bilingualen Unterricht,
der eine rege Nachfrage unter Schülerinnen und Schülern gefunden hat.
Wir bieten ihn für die Jahrgangsstufen 7 und 8 im Fach Erdkunde,
für die Jahrgangsstufe 9 und 10 im Fach Geschichte an.

Darüber hinaus unterrichten und unterrichteten unsere
Referendare ,,bilinguale" Module im Fach Biologie und Kunst. Sie belegen am
Studienseminar Osnabrück eine Zusatzausbildung für den
Bilingualen Unterricht und werden am AGQ von Fachlehrern betreut.

Die im Unterricht erarbeiteten Themen orientieren sich an den Kerncurricula der Sachfächer, d.h., dass sich die Inhaltsbereiche nicht von denjenigen des deutschsprachigen Sachfachunterrichts unterscheiden.


Was ist bilingualer Unterricht?

- ,,bilingual" bedeutet zweisprachig
- offiziell: Fremdsprachlich erteilter Sachfachunterricht (bei uns in den Fächern Erdkunde, Geschichte, auch Biologie in Modulen möglich.
- Bilingualer Unterricht ist kein regulärer Englischunterricht
(hier werden die Strukturen angewendet, die im Englischunterricht
gelernt werden; ein fachspezifischer Wortschatz aber wird gebraucht)
- kein Förderunterricht für die Fremdsprache für Schüler mit
Lernschwierigkeiten (hierzu anderes Angebot am AGQ)


Wozu Bilingualen Unterricht?

- Englisch ist ,,lingua franca", Verkehrssprache
- Europa wächst zusammen und globale internationale Beziehungen
nehmen zu, d.h. es muss in unterschiedlichen Situationen und
Fachbereichen zunehmend die englische Sprache angewendet werden
- berufliche und akademische Vorentlastung: erleichterter Zugang zu
Berufsausbildung oder Studium im englischsprachigen Ausland
- erleichterter Zugang zu bilingualen Studiengängen
- Erhöhung der beruflichen Chancen
- erhöhte Fremdsprachenkompetenz
- Englisch als ,,echtes" Kommunikationsmittel
- Förderung der Sprachbewusstheit (DESI-Studie 2006 (=Deutsch
Englisch Schülerleistungen International)): Schüler, die
Bilingualen Unterricht belegen, entwickeln eine bessere
Sprachkompetenz, sowohl im Deutschen als auch im Englischen

Angebote


,,Geography"
(Erdkunde in den Jahrgangsstufen 7 und 8)

- gut geeignet als Einstiegsfach
- hoher Grad an Anschaulichkeit
- vielfältige Materialien (u.a. Methodenkompetenz: Web Quests)
- Thematik entsprechend der Rahmenrichtlinien für das Fach Erdkunde




,,History"

(Geschichte in den Jahrgangsstufen 9 und 10)

- gut geeignet zur Weiterführung: Anwendung und Vertiefung bereits
kennen gelernter Methoden
- vielfältige Materialien
- Thematik entsprechend der Rahmenrichtlinien für das Fach
Geschichte


Bewertungskriterien

Mündliche Mitarbeit

- Inhaltliche Aussage / Verständlichkeit
- sprachliche Komplexität der Beiträge
- Anwendung themenspezifischen Vokabulars / der Fachbegriffe
- Mappenführung
- Zusätzliche Leistungen (z.B. Ergebnisse von Projektarbeit, Tests)

Schriftliche Leistungen

- Eine Klassenarbeit pro Halbjahr
- Aufgabenstellungen auf Englisch
- Bearbeitung auf Englisch

- Gewichtung mündlich zu schriftlich: 2 : 1

Teilnahmevoraussetzungen

- Interesse und Freude an der Fremdsprache und am Sachfach
- Notenbild
- Motivation und Leistungsbereitschaft
- Anmeldefrist beachten (für das kommende Schuljahr zumeist im
Mai / Juni (Hinweise dazu auf Informationsveranstaltungen und in
Elternbriefen)


Schülerarbeiten Biologie bilingual
(Jg.7) - Herr Heinze
zum PDF Dokument

Fachgruppe

Erdkunde, Jahrgangstufe 7 und 8:
Herr Weckenbrock

Geschichte, Jahrgangsstufe 9 und 10:
Herr Pieper
Frau Sickmann

Biologie (Module)
Herr Fallnich
Herr Heinze





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