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1. Das Fach Kunst und die Mitglieder der Fachgruppe

Fachvorstellung

„Kunst wäscht den Staub des Alltags von der Seele“ (Pablo Picasso) Die Lust am Gestalten hat Menschen in allen Kulturen früher und heute dazu gebracht ihre ästhetischen Vorstellungen in Kunstwerken umzusetzen, oder sich mit ihrer Lebenswelt künstlerisch auseinanderzusetzen. Kunstwerke geben Aufschluss über das Leben der Menschen in verschiedenen Zeiten. Laut Kerncurriculum sollen im Fach Kunst kreative Prozesse initiiert und die ästhetische Wahrnehmung von eigenen und fremden Bildern geschärft und grundsätzliche Qualifikationen im Umgang mit den fachspezifischen Erkenntnisweisen der Produktion und der Rezeption von Bildern bzw. Kunstwerken erworben werden. Die Inhalte des Kunstunterrichts stammen aus den Bereichen Bildende Kunst, Medien und Gestaltete Umwelt. Im Sinne des Kerncurriculums ist die thematische Vielfalt des Kunstunterrichts, basierend auf dem Bildbegriff, nach folgenden Inhaltsbereichen kategorisiert: Bild des Menschen, Bild des Raumes, Bild der Zeit, Bild der Dinge. Diesen vier Bereichen sind dann die sogenannten Kerninhalte, wie z.B. Bilderbuch, Bildsequenz, untergeordnet, wobei diese durch die sogenannten Grundlagen, die fachmethodischen Kompetenzen und das kulturgeschichtliche Orientierungswissen ergänzt werden.


Unterrichtsorganisation (Unterricht in den Schuljahrgängen, Stundentafel, Fachräume)
  • 5. Jahrgang (2-stündig)
  • 6. Jahrgang (2-stündig)
  • 7. Jahrgang (2-stündig)
  • 9. Jahrgang (2-stündig)
  • 10. Jahrgang (2-stündig)
  • 11. Jahrgang (2-stündig)
  • 12. Jahrgang (2-stündig)
Zum Fach Kunst gehören die Kunsträume 1 und 2 und der Werkraum.


Die Mitglieder der Fachgruppe
  • Frau Barwig (Kunst, Geschichte, Politik, kath. Religion)
  • Herr Haustermann (Kunst, Deutsch)
  • Frau Kießling (Kunst, Geografie, Fachobfrau)
  • Frau Lehnert (Kunst, Deutsch)
  • Frau Rauch (Kunst, Chemie)
  • Frau Wilming (Kunst, Deutsch)



2. Stoffverteilungsplan

Unter folgendem Link finden Sie eine tabellarische Übersicht über die Stoffverteilungspläne der einzelnen Jahrgänge.

3. Fächerverbindende Projekte

An dieser Stelle sei auf die Stoffverteilungspläne verwiesen (siehe Punkt 2). Im Jahrgang 5 gibt es eine Kooperation mit dem Fach Biologie zum Thema Amphibien. Es existieren jeweils wechselnde Kooperationen mit verschiedenen Fächern, wie z.B. Deutsch, Geografie, Geschichte.

4. Lehrbuch und weitere Arbeitsmaterialien

Es wurden Themenhefte für den Jahrgang 9 zum Thema Landschaft und für den Jahrgang 10 zum Thema Menschendarstellung angeschafft.

5. Leistungsbewertung

Eine Übersicht über die Kriterien der Leistungsbewertung finden Sie hier.

6. Wettbewerbe, Exkursionen, Arbeitsgemeinschaften

Wettbewerbe und Ausstellungen unterliegen einer häufigen Änderung, deshalb werden sie je nach Angebot und Vereinbarkeit mit dem schuleigenen Arbeitsplan wahrgenommen.

7. Links

Unter folgendem Link finden Sie Bildergalerien einiger Kunstprojekte aus dem Unterricht der verschiedenen Jahrgangsstufen.

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